街道文体站相关领导到花柯社区指导文化服务体系建设工作

来源：花柯社区时间：18-08-10 09:25:47

2018年8月9日，街道文体站相关领导到花柯社区检查指导社区文化服务体系建设情况，实地详细查看了社区硬件社区，并对存档材料进行了统一检查，检查后指出，社区文化服务是一项利国利民的好事，只有在基础设施得到保障、宣传到位的情况下，才能最大限度发挥出它的作用，要求社区不断完善设备设施的投入，并在各居民小组加大宣传力度，这样才能做到真实有效的提高居民文化素质。

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马传智：把残疾孩子领进音乐殿堂

“这是特殊教育学校的残疾孩子在给外国友人演奏，这是智障孩子小童（化名）获得中国民乐一级证书时的情景……”2月 22日，家住威海市环翠区环翠楼街道办事处胜利居委会的马传智，向记者展示学艺残疾孩子的照片。 72岁的他，无偿教20多个残疾孩子学习民族乐器，让他们在音乐的熏陶中感悟生命的真谛。马传智曾担任过威海市吕剧团团长，是中国民族管弦乐学会会员、山东省音乐家协会会员，对箫、笛子、竖琴、唢呐、古筝、二胡等民族乐器颇有研究。 2006年6月，环翠楼街道办事处成立义工协会，马传智成为一名义工。在参加各种义工活动中，他萌生了一个念头：利用自己的特长教残疾孩子学习民族乐器。于是,他向居委会主任马燕“求助”，让她帮忙找一些对音乐有兴趣的残疾孩子。经马燕牵线搭桥，2007年3月，因癫痫引起智障的小童成为他的第一个残疾学生。因病情较重，11岁的小童没有上学，智力只有四五岁小孩的水平。刚开始时，小童的手不能自主弯曲，马传智就按着他的手，一点一点地传授他二胡指法，慢慢地小童的手变得灵活了，马传智又手把手地教他拉奏乐曲。经过一年多的练习，小童能够拉奏20多首简单乐曲，去年8月顺利通过了中国民乐水平考试一级。去年3月，当得知威海市特殊教育学校没有民族器乐教师时，马传智又主动提出免费来教这里的残疾孩子学习乐器。从此，该校 22个残疾孩子成了他的学生。年过古稀的马传智每周要抽出两个上午的时间，坐着公交车去特殊教育学校，教那些孩子学习乐器。乳山市一位青年王川利拨通了马传智的电话，诉说了自己因车祸导致瘫痪的不幸遭遇。马传智马上决定收下这个特殊的学生，并把自己珍藏的一把笛子送给了他。每隔半个月，老人便早早起床，赶上第一班威海去乳山的公交车，颠簸两个多小时来到王川利家中授课。每次去，马传智都会买上些肉蛋、点心，让这个家庭改善一下生活。被马传智的事迹所感染，一位琴行老板送给王川利一把二胡，马传智的朋友们还给王川利家送去了彩电、录音机。 “残疾孩子的每一点进步都能给我带来极大的快乐。他们如果能够由此感受到音乐的魅力，增强生活的勇气和信心，我就觉得我所有的付出都是值得的。”马传智这样对记者说。

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